Globales Lernen und Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) sind eng miteinander verbunden, verfolgen jedoch unterschiedliche Schwerpunkte.
W\u00e4hrend BNE einen \u00fcbergeordneten Bildungsrahmen zur Auseinandersetzung mit nachhaltiger Entwicklung bietet, fokussiert Globales Lernen st\u00e4rker auf Fragen globaler Gerechtigkeit, Machtverh\u00e4ltnisse, Menschenrechte und internationale Verantwortung.
Die folgende Einordnung zeigt, wie sich beide Ans\u00e4tze zueinander verhalten und sich im schulischen Kontext sinnvoll erg\u00e4nzen.
Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) und Globales Lernen werden im Bildungsdiskurs h\u00e4ufig gemeinsam genannt. Beide Ans\u00e4tze teilen zentrale Grundannahmen, unterscheiden sich jedoch in ihrer historischen Entwicklung, ihrer Schwerpunktsetzung und ihrer p\u00e4dagogischen Funktion.<\/p>\n\n\n\n
BNE versteht sich als \u00fcbergeordneter Bildungsrahmen, der darauf abzielt, nachhaltige Entwicklung als Querschnittsaufgabe schulischer Bildung zu verankern. Sie orientiert sich an den Zielen der Agenda 2030 und bietet mit den 17 Zielen f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (SDGs) eine strukturierende Grundlage, um \u00f6kologische, soziale und \u00f6konomische Fragestellungen systematisch im Unterricht aufzugreifen.<\/p>\n\n\n\n
Globales Lernen ist innerhalb dieses Rahmens als eigenst\u00e4ndiger, kritisch-reflexiver Ansatz verortet. Es legt den Schwerpunkt auf die Analyse globaler Zusammenh\u00e4nge, auf Fragen von Gerechtigkeit, Macht und Verantwortung sowie auf die Reflexion historischer und gegenw\u00e4rtiger Ungleichheitsverh\u00e4ltnisse. Perspektivenvielfalt, Menschenrechtsorientierung und die Auseinandersetzung mit Nord-S\u00fcd-Beziehungen spielen dabei eine zentrale Rolle.<\/p>\n\n\n\n
In der schulischen Praxis erg\u00e4nzen sich beide Ans\u00e4tze:
BNE bietet die strukturelle und curriculare Rahmung, innerhalb derer Nachhaltigkeitsthemen eingeordnet werden k\u00f6nnen. Globales Lernen vertieft diese Themen inhaltlich, indem es globale Perspektiven, Konfliktlinien und Ambivalenzen sichtbar macht und zur kritischen Auseinandersetzung anregt.<\/p>\n\n\n\n
Zusammengenommen erm\u00f6glichen BNE und Globales Lernen einen Bildungszugang, der sowohl nachhaltige Entwicklung als gesellschaftliche Aufgabe als auch globale Verantwortung und Gerechtigkeitsfragen differenziert in den Blick nimmt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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